λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬ μ—†μŒ

3μ„Έ μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄λ₯Ό 폭발적으둜 μ„±μž₯μ‹œν‚€λŠ” 5가지 놀이법

by μœ λˆλ…Έλ―Έ 2025. 2. 18.
λ°˜μ‘ν˜•

3μ„Έ μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄λ₯Ό 폭발적으둜 μ„±μž₯μ‹œν‚€λŠ” 5가지 놀이법

μ–Έμ–΄λŠ” 3μ„Έ μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μ€‘μš”ν•œ λ°œλ‹¬ μ˜μ—­ 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. 이 μ‹œκΈ°μ— 아이듀은 μ£Όλ³€ 세계λ₯Ό νƒκ΅¬ν•˜κ³  μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데 ν•„μš”ν•œ μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μ›Œκ°‘λ‹ˆλ‹€. 이 κΈ€μ—μ„œλŠ” 3μ„Έ μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯을 μœ λ„ν•˜κ³  μ¦μ§„μ‹œν‚€λŠ” μœ μš©ν•œ 놀이법에 λŒ€ν•΄ λ‹€λ£Ήλ‹ˆλ‹€. 이 놀이법듀은 즐거움을 μ£Όλ©΄μ„œλ„ 언어적 ν‘œν˜„λ ₯κ³Ό μ†Œν†΅ λŠ₯λ ₯을 λ†’μ΄λŠ” 데 도움을 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. λ…Έλž˜μ™€ μœ¨λ™μ„ ν†΅ν•œ μ–Έμ–΄ ν•™μŠ΅

λ…Έλž˜μ™€ μœ¨λ™μ€ 아이듀이 μ–Έμ–΄λ₯Ό λ°°μš°λŠ” 데 효과적인 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. ν™œλ™μ μΈ μž¬λ―Έμ™€ ν•¨κ»˜ μ–Έμ–΄λ₯Ό μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ ‘ν•˜κ²Œ 되기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. 놀이λ₯Ό 톡해 아이듀은 λ‹¨μ–΄μ˜ 리듬과 얡양에 μ΅μˆ™ν•΄μ§ˆ 수 있으며, μƒˆλ‘œμš΄ μ–΄νœ˜λ₯Ό 배우고 κΈ°μ–΅ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.

μ˜ˆμ‹œ: 'κ³° μ„Έ 마리' λ…Έλž˜ λΆ€λ₯΄κΈ°

'κ³° μ„Έ 마리' λ…Έλž˜λŠ” κ°„λ‹¨ν•œ 가사와 ꡬ쑰둜 이루어져 μžˆμ–΄ 아이듀이 μ‰½κ²Œ 따라 λΆ€λ₯Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ…Έλž˜λ₯Ό λΆ€λ₯΄λ©΄μ„œ 곰의 λͺ¨μŠ΅μ΄λ‚˜ 행동을 흉내 λ‚΄λŠ” μœ¨λ™μ„ μΆ”κ°€ν•˜λ©΄ 언어적 이해λ₯Ό λ”μš± 높일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이와 ν•¨κ»˜ λ‹€μ–‘ν•œ 동물 λ…Έλž˜λ₯Ό ν™œμš©ν•˜μ—¬ 아이듀이 λ™λ¬Όμ˜ 이름과 μ†Œλ¦¬λ₯Ό λ°°μš°λ„λ‘ μœ λ„ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄μ˜ μ°Έμ—¬ μœ λ„ν•˜κΈ°

아이듀이 가사λ₯Ό ν•¨κ»˜ λ§ν•˜κ±°λ‚˜ μœ¨λ™μ„ 따라 ν•˜κ²Œ ν•˜λ©΄ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ„ μžκ·Ήν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이가 가사λ₯Ό μžŠλ”λΌλ„ λΆ€λͺ¨κ°€ μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ λŒμ–΄μ£Όλ©΄μ„œ ꡐ감을 λ‚˜λˆŒ 수 μžˆλ„λ‘ ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λ ‡κ²Œ ν•˜λ©΄ 아이듀은 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ–Έμ–΄λ₯Ό 읡히고 μžμ‹ κ°μ„ ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. 색깔 및 λͺ¨μ–‘ λ§žμΆ”κΈ° κ²Œμž„

색깔과 λͺ¨μ–‘을 λ§žμΆ”λŠ” 놀이 λ˜ν•œ 3μ„Έ μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ„ λ•λŠ” 쒋은 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. 이 놀이λ₯Ό 톡해 아이듀은 기본적인 단어λ₯Ό 배우고, λ™μ‹œμ— μ‹œκ° 인지 λŠ₯λ ₯도 ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ˜ˆμ‹œ: 블둝 μ‘°λ¦½ν•˜κΈ°

색깔이 λ‹€μ–‘ν•œ 블둝을 μ‘°λ¦½ν•˜λ©΄μ„œ 아이듀은 색과 λͺ¨μ–‘에 λŒ€ν•œ κ°œλ…μ„ 배울 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λŠ” '이것은 빨간색이야', '이 λͺ¨μ–‘은 λ„€λͺ¨μ•Ό'와 같이 κ°„λ‹¨ν•œ λ¬Έμž₯으둜 μ„€λͺ…ν•΄ μ£Όλ©΄ μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이듀이 μ–Έμ–΄λ₯Ό μ‚¬μš©ν•΄ λΈ”λ‘μ˜ μƒ‰μ΄λ‚˜ λͺ¨μ–‘을 μ„€λͺ…ν•  수 μžˆλ„λ‘ μœ λ„ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.

κ·Έλ£Ή ν™œλ™μœΌλ‘œ ν™•μž₯ν•˜κΈ°

μ΄λŸ¬ν•œ 놀이법을 μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό ν•¨κ»˜ ν•˜κ²Œ 되면 언어적 μ†Œν†΅μ˜ 기회λ₯Ό λ”μš± 늘릴 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그룹으둜 색깔 κ²€μ • λ˜λŠ” λͺ¨μ–‘ λ§žμΆ”κΈ°λ₯Ό ν•˜λ©΄μ„œ μ„œλ‘œμ˜ μ–Έμ–΄λ₯Ό 듀을 수 μžˆλŠ” ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

3. μ—­ν•  놀이 (μ—­ν• κ·Ή)

μ—­ν•  λ†€μ΄λŠ” 아이듀이 λ‹€μ–‘ν•œ 상황을 μƒμƒν•˜κ³  ν‘œν˜„ν•˜λŠ” 데 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€. 이 κ³Όμ •μ—μ„œ 놀이에 μ°Έμ—¬ν•˜λŠ” λ‹€λ₯Έ 아이듀 λ˜λŠ” λΆ€λͺ¨μ™€μ˜ λŒ€ν™” μ†μ—μ„œ 언어적 μ†Œν†΅μ΄ μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ΄λ£¨μ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€.

μ˜ˆμ‹œ: μ§‘μ•ˆ 놀이

'μ—„λ§ˆ μ•„λΉ  놀이'와 같은 역할극을 톡해 아이듀은 λΆ€λͺ¨μ™€μ˜ λŒ€ν™”λ₯Ό 흉내낼 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이가 짧은 μ§ˆλ¬Έμ΄λ‚˜ μš”μ²­μ„ ν•˜λ„λ‘ μœ λ„ν•˜λ©΄ μ‹€μ œ λŒ€ν™”μ— κ°€κΉŒμš΄ 상황을 λ§Œλ“€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, "μ—„λ§ˆ, 저녁 뭐 λ¨Ήμ–΄μš”?"와 같이 λ‹€μ–‘ν•œ 상황을 μ„€μ •ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ–Έμ–΄ ν‘œν˜„ κ°•μ‘°ν•˜κΈ°

μ—­ν• κ·Ή 쀑에 μ•„μ΄μ—κ²Œ λ‹€μ–‘ν•œ 단어와 ν‘œν˜„μ„ μ‚¬μš©ν•˜λ„λ‘ ꢌμž₯ν•©λ‹ˆλ‹€. '사라진 μž₯λ‚œκ° μ°ΎκΈ°'와 같은 λ―Έμ…˜μ„ μ£Όμ–΄ λ³΄λ©΄μ„œ 아이가 문제 해결을 μœ„ν•΄ ν•„μš”ν•  수 μžˆλŠ” 언어적 ν‘œν˜„μ„ μƒκ°ν•˜κ²Œ ν•΄λ³΄μ„Έμš”.

4. μ±… 읽기와 이야기 λ‚˜λˆ„κΈ°

μ±… μ½κΈ°λŠ” 3μ„Έ μ•„λ™μ˜ 상상λ ₯κ³Ό μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ— 긍정적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ κ·Έλ¦Όμ±…κ³Ό 동화책을 톡해 μ•„μ΄λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ μ–΄νœ˜λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ μ΄μ•ΌκΈ°μ˜ ꡬ쑰도 배우게 λ©λ‹ˆλ‹€.

μ˜ˆμ‹œ: κ·Έλ¦Όμ±… 선택

아이와 ν•¨κ»˜ λ‹€μ–‘ν•œ 그림책을 선택해 μ½μ–΄λ³΄μ„Έμš”. νŽ˜μ΄μ§€λ§ˆλ‹€ λ“±μž₯ν•˜λŠ” 이미지와 단어λ₯Ό μ—°κ²°ν•˜μ—¬ 이야기λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄κ°€λŠ” 과정이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 이야기 쀑간쀑간 μ§ˆλ¬Έμ„ κ±Έλ©΄ μ•„μ΄μ˜ 관심과 μ°Έμ—¬λ₯Ό μœ λ„ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

이야기 λ‚˜λˆ„κΈ°

책을 λ‹€ 읽은 ν›„, '이 μ΄μ•ΌκΈ°μ—μ„œ κ°€μž₯ 기얡에 λ‚¨λŠ” μž₯면은?' λ˜λŠ” '주인곡의 기뢄은 μ–΄λ• μ„κΉŒ?'와 같은 μ§ˆλ¬Έμ„ 톡해 μ•„μ΄μ™€μ˜ λŒ€ν™”λ₯Ό 이어가면 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이가 μžμ‹ μ˜ 생각과 감정을 ν‘œν˜„ν•  수 μžˆλŠ” 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜μ—¬ μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯을 λ”μš± 촉진할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

5. μ΄ν•˜μ˜ κ·Έλ¦Ό λ§žμΆ”κΈ° 놀이

κ·Έλ¦Ό λ§žμΆ”κΈ° λ†€μ΄λŠ” 아이듀이 μ–Έμ–΄μ μœΌλ‘œ μžμ‹ μ˜ 생각을 ν‘œν˜„ν•˜λŠ” 데 도움을 쀄 수 μžˆλŠ” ν›Œλ₯­ν•œ μˆ˜λ‹¨μž…λ‹ˆλ‹€. 이 놀이λ₯Ό 톡해 아이듀은 λ‹€μ–‘ν•œ 단어λ₯Ό 배우고, μžμ‹ μ˜ 생각을 μ„€λͺ…ν•˜λŠ” 방법을 읡히게 λ©λ‹ˆλ‹€.

μ˜ˆμ‹œ: μ£Όμ œλ³„ κ·Έλ¦Ό μΉ΄λ“œ λ§Œλ“€κΈ°

μ£Όμ œλ³„λ‘œ κ΄€λ ¨λœ κ·Έλ¦Ό μΉ΄λ“œλ₯Ό λ§Œλ“€κ³  이λ₯Ό λͺ‡ 개의 그룹으둜 λ‚˜λˆ„μ–΄ λ§žμΆ”λŠ” 놀이λ₯Ό ν•΄λ³΄μ„Έμš”. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, '동물', 'μŒμ‹', 'κ΅ν†΅μˆ˜λ‹¨' λ“±μœΌλ‘œ μΉ΄λ“œλ₯Ό ꡬ뢄할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이가 각 μΉ΄λ“œμ— λŒ€ν•΄ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λ„λ‘ μœ λ„ν•˜λ©΄μ„œ μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ 단어와 λ¬Έμž₯을 μ—°μŠ΅ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λŒ€ν™”μ˜ 흐름 λ§Œλ“€κΈ°

놀이 쀑에 λ‹€λ₯Έ 아이듀과 ν•¨κ»˜ 그림에 λŒ€ν•΄ κ°„λ‹¨ν•œ λŒ€ν™”λ₯Ό λ‚˜λˆ„μ–΄ λ³΄μ„Έμš”. 각자 맞좘 그림에 λŒ€ν•΄ '이건 μ–΄λ–€ 동물이지?'와 같은 μ§ˆλ¬Έμ„ 던져 μ•„μ΄λ“€μ˜ μ–Έμ–΄ ν‘œν˜„μ„ μ΄λŒμ–΄λ‚Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ μƒν˜Έμž‘μš©μ€ 언어적인 μžμ‹ κ°μ„ λ†’μ΄λŠ” κΈ°νšŒκ°€ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

κ²°λ‘ 

3μ„Έ μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ„ 돕기 μœ„ν•΄μ„œλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ 놀이법을 ν™œμš©ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λ…Έλž˜μ™€ μœ¨λ™, μ—­ν•  놀이, κ·Έλ¦Όμ±… 읽기 λ“± μ—¬λŸ¬ ν™œλ™λ“€μ„ 톡해 μ•„μ΄λŠ” μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ–Έμ–΄λ₯Ό 배우고 μ†Œν†΅ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μ›Œκ°ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 각 방법을 톡해 λΆ€λͺ¨μ™€ 아이가 ν•¨κ»˜ 즐길 수 μžˆλŠ” μ‹œκ°„μ„ λ§Œλ“€μ–΄ λ³΄μ„Έμš”. μ΄λŸ¬ν•œ κ²½ν—˜μ΄ μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄ 폭발적 μ„±μž₯을 μ΄λŒμ–΄ 쀄 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ†Œμ…œ λ―Έλ””μ–΄μ—μ„œ 이 글을 κ³΅μœ ν•˜μ—¬ λ‹€λ₯Έ λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€μ—κ²Œλ„ μœ μš©ν•œ 정보λ₯Ό μ œκ³΅ν•΄ μ£Όμ„Έμš”!

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λ°˜μ‘ν˜•