λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬ μ—†μŒ

촉감 λ°•μŠ€ λ†€μ΄λ‘œ 감각 νƒμƒ‰ν•˜κΈ°

by μœ λˆλ…Έλ―Έ 2025. 2. 21.
λ°˜μ‘ν˜•

촉감 λ°•μŠ€ λ†€μ΄λ‘œ 감각 νƒμƒ‰ν•˜κΈ°

촉감 λ°•μŠ€ λ†€μ΄λŠ” μ–΄λ¦°μ΄λ“€μ—κ²Œ λ‹€μ–‘ν•œ 촉각 κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•˜λ©°, 이λ₯Ό 톡해 κ·Έλ“€μ˜ 감각 탐색을 μ΄‰μ§„ν•˜λŠ” μž¬λ―ΈμžˆλŠ” ν™œλ™μž…λ‹ˆλ‹€. 이 놀이λ₯Ό 톡해 아이듀은 λ‹€μ–‘ν•œ 질감과 μž¬λ£Œμ— λŒ€ν•œ 이해λ₯Ό λ„“νžˆκ³ , μ°½μ˜μ„±κ³Ό ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ„ μžκ·Ήν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 κΈ€μ—μ„œλŠ” 촉감 λ°•μŠ€ λ†€μ΄μ˜ μ€‘μš”μ„±κ³Ό 방법, 아이듀이 얻을 수 μžˆλŠ” 이점듀을 깊이 있게 μ‚΄νŽ΄λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

촉감 λ°•μŠ€λž€ 무엇인가?

촉감 λ°•μŠ€λŠ” 어린이가 μ†μœΌλ‘œ 만져보고 탐색할 수 μžˆλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ 물체가 λ‹΄κΈ΄ μƒμžμž…λ‹ˆλ‹€. 이 μƒμžλŠ” 일반적으둜 λΆ€λ“œλŸ¬μš΄ μ²œμ΄λ‚˜ ν”ŒλΌμŠ€ν‹±μœΌλ‘œ 된 μƒμžμ΄λ©°, κ·Έ μ•ˆμ— λ‹€μ–‘ν•œ 질감의 물체듀이 λ“€μ–΄μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 물체듀은 예λ₯Ό λ“€μ–΄, κ°μ§ˆμ€ λ¬Όλ‘  λͺ¨λž˜, λ‚˜λ­‡μ‘°κ°, μ„¬μœ , 고무, 물체 λ“±μœΌλ‘œ λ‹€μ–‘ν•©λ‹ˆλ‹€. 어린이듀은 손을 μ΄μš©ν•˜μ—¬ 이 물체듀을 만져보고, λΉ„κ΅ν•˜κ³ , λΆ„λ₯˜ν•˜λ©°, λ‹€μ–‘ν•œ 감각적 κ²½ν—˜μ„ μŒ“μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ΄λŸ¬ν•œ 촉감 λ°•μŠ€μ˜ κ°œλ…μ€ λ‹¨μˆœνžˆ λ†€μ΄λΌκΈ°λ³΄λ‹€λŠ” 감각 λ°œλ‹¬μ— 도움을 μ£ΌλŠ” ꡐ윑 λ„κ΅¬λ‘œμ„œμ˜ 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€. 연ꡬ에 λ”°λ₯΄λ©΄, 아이듀은 λ§Œμ§€λŠ” κ²½ν—˜μ„ 톡해 물체의 νŠΉμ§•κ³Ό μ„±μ§ˆμ„ 배우고, 이λ₯Ό 톡해 더 λ‚˜μ•„κ°€ μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯도 λ°œμ „μ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

촉감 λ°•μŠ€ λ†€μ΄μ˜ μ€‘μš”μ„±

촉감 λ°•μŠ€ λ†€μ΄μ˜ κ°€μž₯ 큰 μž₯점 쀑 ν•˜λ‚˜λŠ” 감각 λ°œλ‹¬μž…λ‹ˆλ‹€. 어린이듀은 λ‹€μ–‘ν•œ 촉감을 κ²½ν—˜ν•˜λ©΄μ„œ 각기 λ‹€λ₯Έ 물체에 λŒ€ν•œ 인식을 ν‚€μ›Œκ°€κ³ , 이λ₯Ό 톡해 세상을 λ°”λΌλ³΄λŠ” μ‹œκ°μ΄ λ„“μ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€. 특히 λ―Έμ„Έ μš΄λ™ λŠ₯λ ₯이 λ°œλ‹¬ν•˜κ²Œ λ˜λ©΄μ„œ, μ†μ˜ μ—¬μœ κ°€ 생기고 μ‘°μž‘ λŠ₯λ ₯이 ν–₯μƒλ©λ‹ˆλ‹€.

λ˜ν•œ, 이 λ†€μ΄λŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ°½μ˜μ„±λ„ μžκ·Ήν•©λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ μž¬λ£Œλ“€μ„ μ΄μš©ν•˜μ—¬ μžμ‹ λ§Œμ˜ 촉감 μƒμžλ₯Ό λ§Œλ“€ 수 있게 되면, 아이듀은 μžμ‹ μ΄ μ›ν•˜λŠ” λŒ€λ‘œ μ‘°ν•©ν•˜κ³  λ””μžμΈν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 창의적인 과정은 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°κ³ , μžμ‘΄κ°μ„ μ¦μ§„μ‹œν‚€λŠ” 데에도 큰 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€.

μ˜ˆμ‹œ: 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 아이듀이 촉감 λ°•μŠ€ μ•ˆμ— λ“€μ–΄μžˆλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ μž¬λ£Œλ“€μ„ λ§Œμ§€λ©΄μ„œ μ–΄λ–€ κ°μ •μ΄λ‚˜ κ²½ν—˜μ„ λŠλΌλŠ”μ§€ 이야기할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. "이 κ³ λ¬΄λŠ” 맀우 λΆ€λ“œλŸ¬μ›Œ," ν˜Ήμ€ "이 λͺ¨λž˜λŠ” λ‚΄ 손가락 μ‚¬μ΄λ‘œ λΉ μ Έλ‚˜κ°„λ‹€"와 같은 λŒ€ν™”λ₯Ό 톡해 μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯도 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ ν™•μž₯ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

촉감 λ°•μŠ€ λ§Œλ“€κΈ°

촉감 λ°•μŠ€λ₯Ό λ§Œλ“€ λ•ŒλŠ” λͺ‡ 가지 단계가 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λ¨Όμ €, μƒμž μ•ˆμ— λ„£κ³  싢은 λ‹€μ–‘ν•œ 재료λ₯Ό μ„ μ •ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” λ‚˜λ­‡μžŽ, 벽돌, λΉ„λˆ„ 방울, 퍼즐 쑰각 등일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 두 번째둜, 이 물체듀을 μƒμžμ— λ„£κ³  어린이가 μ†μœΌλ‘œ λ§Œμ§€λ©° 탐색할 수 μžˆλ„λ‘ ν•©λ‹ˆλ‹€.

  • 재료 μ„ νƒν•˜κΈ°
    • ν…μŠ€μ²˜κ°€ λ‹€μ–‘ν•œ μ†Œμž¬ μ„ νƒν•˜κΈ°: λΆ€λ“œλŸ¬μš΄ μΈν˜•, 거친 λͺ¨λž˜, λ―Έλ„λŸ¬μš΄ 물체
    • μ•ˆμ „ν•œ 재료 μ„ μ •ν•˜κΈ°: μž‘μ€ λΆ€ν’ˆμ΄ μ—†κ±°λ‚˜ 삼킬 μœ„ν—˜μ΄ μ—†λŠ” μ†Œμž¬ 선택
  • ν™œλ™ 방식 μ •ν•˜κΈ°
    • ν˜Όμžμ„œ λ†€κ²Œ 할지 μΉœκ΅¬μ™€ ν•¨κ»˜ 할지 κ²°μ •ν•˜κΈ°
    • νŠΉμ • ν…Œλ§ˆλ₯Ό μ •ν•΄μ„œ μ†Œμž¬λ₯Ό μ„ μ •ν•˜λŠ” 것도 μ’‹μŒ: μžμ—° μ†Œμž¬, κ³„μ ˆλ³„ μ†Œμž¬ λ“±

촉감 λ°•μŠ€ λ†€μ΄μ˜ μ˜ˆμ‹œ

어린이듀이 촉감 λ°•μŠ€λ₯Ό ν™œμš©ν•˜λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ 방법을 μ‚΄νŽ΄λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 겨울이 되면 눈의 μ§ˆκ°μ„ λŠλ‚„ 수 μžˆλŠ” 재료λ₯Ό μΆ”κ°€ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 즉, 인곡 λˆˆμ„ λ§Œλ“€μ–΄ κ·Έ μ•ˆμ— 손을 λ„£μ–΄ λ§Œμ Έλ³΄λŠ” 것도 쒋은 κ²½ν—˜μ΄ 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ—¬λ¦„μ—λŠ” λΆ€λ“œλŸ¬μš΄ λͺ¨λž˜μ™€ 물을 μ„žμ€ 촉감 재료λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄ λ³΄μ…˜κ³Ό ν•΄λ³€μ˜ λŠλ‚Œμ„ λͺ¨λ°©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • κ³„μ ˆλ³„ 촉감 λ°•μŠ€
    • λ΄„: κ½ƒμ˜ λΆ€λ“œλŸ¬μš΄ 잎과 쀄기 촉감
    • 여름: λ°”λ‹€ λͺ¨λž˜μ™€ 쑰개 껍데기
    • 가을: 마λ₯Έ λ‚˜λ­‡μžŽκ³Ό 땅콩 껍질
    • 겨울: μ–ΌμŒ 쑰각, 인곡 눈

μ΄λŸ¬ν•œ λ°©μ‹μœΌλ‘œ κ³„μ ˆμ— 맞좘 촉감 λ°•μŠ€λ₯Ό λ§Œλ“€λ©΄, 아이듀은 λ‹€μ–‘ν•œ 감각을 느끼며 μžμ—°κ³Όμ˜ 연결을 λŠλ‚„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

감각 νƒμƒ‰μ˜ λ§ˆμ§€λ§‰ 단계

촉감 λ°•μŠ€λ₯Ό 톡해 아이듀은 λ‹€μ–‘ν•œ ν™œλ™μ„ 톡해 감각을 탐색할 수 있으며, 이λ₯Ό 톡해 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μžμ‹ μ˜ 감각을 μΈμ§€ν•˜κ³  ν‘œν˜„ν•  수 있게 λ©λ‹ˆλ‹€. 이 과정은 λ‹¨μˆœν•œ 놀이가 μ•„λ‹ˆλΌ κΉŠμ€ ν•™μŠ΅μ˜ 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. ν™œμ„±ν™”λœ 감각은 미래의 μ°½μ˜μ„±κ³Ό 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•©λ‹ˆλ‹€.

λ§ˆμ§€λ§‰μœΌλ‘œ, λΆ€λͺ¨λ‚˜ κ΅μ‚¬μ˜ μ°Έμ—¬κ°€ μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이듀이 λŠλΌλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ 촉감에 λŒ€ν•΄ 이야기λ₯Ό λ‚˜λˆ„κ³ , κ·Έλ“€μ˜ κ²½ν—˜μ„ ν•¨κ»˜ κ³΅μœ ν•¨μœΌλ‘œμ¨ 더 ν’λΆ€ν•œ ν•™μŠ΅ κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ”°λΌμ„œ, 촉감 λ°•μŠ€ λ†€μ΄λŠ” λ‹¨μˆœν•œ 놀이 μ΄μƒμ˜ 의미λ₯Ό 가지며, μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 탐ꡬ심과 μ°½μ˜μ„±μ„ λ°œλ‹¬μ‹œν‚€λŠ” κ·€μ€‘ν•œ κΈ°νšŒκ°€ λ©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‚˜ κ΅μœ‘μžκ°€ 이 놀이에 적극 μ°Έμ—¬ν•˜μ—¬ 아이듀과 ν•¨κ»˜ 감각 세계λ₯Ό νƒν—˜ν•˜λŠ” 것을 ꢌμž₯ν•©λ‹ˆλ‹€.

κ²°λ‘ 

촉감 λ°•μŠ€ 놀이λ₯Ό 톡해 아이듀은 손과 감각을 ν™œμš©ν•˜μ—¬ μƒˆλ‘œμš΄ κ²½ν—˜μ„ μŒ“κ³ , μ΄λŠ” κ²°κ΅­ 감각 λ°œλ‹¬μ— μ€‘μš”ν•œ κΈ°μ—¬λ₯Ό ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‚˜ κ΅μ‚¬λŠ” μ΄λŸ¬ν•œ 놀이에 ν•¨κ»˜ μ°Έμ—¬ν•˜μ—¬ μ•„μ΄λ“€μ˜ λ°œλ‹¬μ„ μ§€μ§€ν•˜κ³ , 더 λ§Žμ€ 촉감 νƒμƒ‰μ˜ 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜λŠ” 것이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 λ†€μ΄λŠ” λ‹¨μˆœν•œ 재미λ₯Ό λ„˜μ–΄ μ•„μ΄λ“€μ˜ 신체적, 정신적 λ°œλ‹¬μ— μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이듀과 ν•¨κ»˜ λ‹€μ–‘ν•œ 재료λ₯Ό μ΄μš©ν•΄ 촉감 μƒμžλ₯Ό 즐기며 κ·Έλ“€μ˜ λ¬΄ν•œν•œ μ°½μ˜μ„±μ„ λ°œκ²¬ν•΄ λ³΄μ‹œκΈΈ λ°”λžλ‹ˆλ‹€.

#μ΄‰κ°λ°•μŠ€ #놀이 #감각탐색 #μ–΄λ¦°μ΄ν™œλ™ #창의λ ₯개발 #κ΅μœ‘λ†€μ΄ #λΆ€λͺ¨μ°Έμ—¬ #μ•„μ΄λ“€μ˜λ°œλ‹¬ #감각개발 #μ°½μ˜μ νƒκ΅¬

λ°˜μ‘ν˜•