λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬ μ—†μŒ

​뢀λͺ¨λ“€μ΄ κΌ­ μ•Œμ•„μ•Ό ν•  μœ μ•„ μ±… 읽기 μŠ΅κ΄€ λ§Œλ“€κΈ° 비법

by μœ λˆλ…Έλ―Έ 2025. 2. 8.
λ°˜μ‘ν˜•

 

 

μœ μ•„κΈ°μ— μ±… 읽기 μŠ΅κ΄€μ„ ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 것은 μžλ…€μ˜ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬κ³Ό 사고 λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” 데 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ“€μ΄ 이 과정을 μ˜¬λ°”λ₯΄κ²Œ μ§€μ›ν•˜λ©΄ 아이듀은 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ 책에 ν₯λ―Έλ₯Ό 느끼고, λ…μ„œμ— λŒ€ν•œ 긍정적인 νƒœλ„λ₯Ό κ°–κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ μœ μ•„ μ±… 읽기 μŠ΅κ΄€μ„ λ§Œλ“œλŠ” 방법을 μ•Œμ•„λ³΄λŠ” 것은 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€. 이 κΈ€μ—μ„œλŠ” λΆ€λͺ¨λ“€μ΄ κ³ λ €ν•΄μ•Ό ν•  λ‹€μ–‘ν•œ μ „λž΅κ³Ό 효과적인 방법듀을 κ³΅μœ ν•˜κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ±… 읽기λ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜λŠ” μ˜¬λ°”λ₯Έ 타이밍

μ±… 읽기λ₯Ό μœ μ•„κΈ°λΆ€ν„° μ‹œμž‘ν•˜λŠ” 것은 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 생후 6κ°œμ›”λΆ€ν„° μ‹œμž‘ν•˜μ—¬, κ°€λŠ₯ν•œ 빨리 자주 μ½μ–΄μ£ΌλŠ” 것이 쒋은데, 이 μ‹œκΈ°μ— λΆ€λͺ¨μ˜ λͺ©μ†Œλ¦¬μ™€ 이야기가 μ•„μ΄μ˜ λ°œλ‹¬μ— 긍정적인 영ν–₯을 미치기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 아이와 ν•¨κ»˜ μ‹œκ°„μ„ 보내며 책을 μ½λŠ” 것은 μœ λŒ€ 관계λ₯Ό μŒ“λŠ” 데도 νš¨κ³Όμ μž…λ‹ˆλ‹€.

0-1μ„Έ: 감각 μžκ·Ήμ„ μ£ΌλŠ” μ‹œκΈ°

이 λ‹¨κ³„μ—μ„œλŠ” 색상이 μ„ λͺ…ν•˜κ³  촉감이 λ‹€μ–‘ν•œ λ³΄λ“œλΆμ„ ν™œμš©ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λŠ” 주변을 νƒμƒ‰ν•˜λ©° μ±… μ†μ˜ κ·Έλ¦Όκ³Ό μ†Œλ¦¬λ‘œ 감각을 μžκ·Ήλ°›κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ μ†Œμž¬μ˜ 책을 μ œκ³΅ν•΄ μ•„μ΄μ˜ ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ„ μžκ·Ήν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2-3μ„Έ: μ΄μ•ΌκΈ°μ˜ ν₯λ―Έλ₯Ό λŠλΌλŠ” μ‹œκΈ°

이 λ‹¨κ³„μ—μ„œλŠ” 짧고 κ°„λ‹¨ν•œ 이야기책을 μ½μ–΄μ£ΌλŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이가 이해할 수 μžˆλŠ” λ‚΄μš©μœΌλ‘œ κ΅¬μ„±λœ 책을 μ„ νƒν•˜μ—¬ 상상λ ₯을 μžκ·Ήν•΄μ£Όλ„λ‘ ν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, μ΄μ•ΌκΈ°μ˜ 주인곡과 사건에 λŒ€ν•΄ μ§ˆλ¬Έν•˜λ©° λŒ€ν™”λ₯Ό λ‚˜λˆ„λŠ” 것도 쒋은 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€.

λ…μ„œ ν™˜κ²½ μ‘°μ„±ν•˜κΈ°

μ•„μ΄μ˜ λ…μ„œ μŠ΅κ΄€μ„ ν˜•μ„±ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” λ…μ„œμ— μ ν•©ν•œ ν™˜κ²½μ„ λ§Œλ“€μ–΄μ£ΌλŠ” 것이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λ”°λœ»ν•˜κ³  νŽΈμ•ˆν•œ κ³΅κ°„μ—μ„œ 책을 읽게 ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λ•Œ, 아이가 슀슀둜 책을 선택할 수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ£ΌλŠ” 것도 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

λ…μ„œ 곡간 μ„ νƒν•˜κΈ°

λΆ€λͺ¨κ°€ 아이와 ν•¨κ»˜ μ•‰μ•„μ„œ 읽을 수 μžˆλŠ” μ•„λŠ‘ν•œ 곡간을 λ§ˆλ ¨ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‘°λͺ…이 밝고 μ‘°μš©ν•œ 곳일수둝 μ•„μ΄μ˜ 집쀑λ ₯이 λ†’μ•„μ§‘λ‹ˆλ‹€. μ•„κΈ°μžκΈ°ν•œ μ±…μž₯을 두어 아이가 슀슀둜 책을 κΊΌλ‚Ό 수 μžˆλŠ” ν™˜κ²½μ„ λ§Œλ“œλŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

정기적인 λ…μ„œ μ‹œκ°„ ν™•λ³΄ν•˜κΈ°

μ•„μ΄μ™€μ˜ 정기적인 λ…μ„œ μ‹œκ°„μ„ μ •ν•΄λ‘λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 맀일 같은 μ‹œκ°„μ— 책을 읽어주면 μ•„μ΄λŠ” λ…μ„œλ₯Ό μŠ΅κ΄€ν™”ν•˜κ³  κΈ°λŒ€κ°μ„ λŠλ‚λ‹ˆλ‹€. μ•„μΉ¨μ΄λ‚˜ 잠자기 μ „, λ˜λŠ” 식사 후와 같은 μΌμ •ν•œ μ‹œκ°„λŒ€κ°€ μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨μ˜ μ—­ν• κ³Ό μ°Έμ—¬

λΆ€λͺ¨κ°€ 적극적으둜 책을 읽어주고 μ•„μ΄μ˜ μ§ˆλ¬Έμ— λŒ€ν•΄ λ‹΅ν•΄μ£ΌλŠ” 것은 λ…μ„œμ— λŒ€ν•œ ν₯λ―Έλ₯Ό λ†’μ΄λŠ” μ€‘μš”ν•œ λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 책을 μ½λŠ” λͺ¨μŠ΅μ„ λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” 것도 μžλ…€μ—κ²Œ 쒋은 본보기가 λ©λ‹ˆλ‹€.

λͺ¨λΈλ§ 효과

λΆ€λͺ¨κ°€ 책을 μ¦κΈ°λŠ” λͺ¨μŠ΅μ„ λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 자주 책을 읽고 μžˆλŠ” λͺ¨μŠ΅μ„ 보여주면 μ•„μ΄λŠ” μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ λ…μ„œμ— λŒ€ν•œ 긍정적인 νƒœλ„λ₯Ό κ°€μ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ…μ„œ ν›„ λŒ€ν™” λ‚˜λˆ„κΈ°

책을 읽은 ν›„μ—λŠ” λ‚΄μš©μ„ 기반으둜 λŒ€ν™”λ₯Ό λ‚˜λˆ„μ–΄ λ³΄λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이야기에 λŒ€ν•œ μ§ˆλ¬Έμ„ ν•˜μ—¬ μ•„μ΄μ˜ 생각을 μžκ·Ήν•˜κ³ , λ…μ„œμ— λŒ€ν•œ 이해도λ₯Ό 높여쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ λŒ€ν™”λŠ” μ•„μ΄μ˜ μ°½μ˜μ„±κ³Ό 상상λ ₯에도 긍정적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€.

λ‹€μ–‘ν•œ λ…μ„œ 자료 ν™œμš©ν•˜κΈ°

λ‹¨μˆœνžˆ μ±…λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ λ‹€μ–‘ν•œ λ…μ„œ 자료λ₯Ό ν™œμš©ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ—¬κΈ°μ—λŠ” μ˜€λ””μ˜€λΆ, μ „μžμ±…, 그리고 λ…μ„œ μ•± 등이 ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ λ°©μ‹μœΌλ‘œ λ…μ„œλ₯Ό κ²½ν—˜ν•˜λ©΄ μ•„μ΄λŠ” 훨씬 더 ν₯λ―Έλ₯Ό λŠλ‚„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ˜€λ””μ˜€λΆμ˜ ν™œμš©

μ˜€λ””μ˜€λΆμ€ 아이가 슀슀둜 책을 μ½λŠ” 것과 λ™μ‹œμ— κ·€λ‘œλ„ 이야기λ₯Ό 듀을 수 μžˆλŠ” 기회λ₯Ό μ€λ‹ˆλ‹€. μŒμ„±μ— 따라 감정과 λΆ„μœ„κΈ°λ₯Ό 느끼며 상상λ ₯을 μžκ·Ήν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

디지털 기기의 ν™œμš©

μ „μžμ±…μ΄λ‚˜ λ…μ„œ 앱을 ν™œμš©ν•˜λ©΄ λ‹€μ–‘ν•œ μž₯λ₯΄μ˜ 책을 μ†μ‰½κ²Œ μ ‘ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μΈν„°λž™ν‹°λΈŒ λ°©μ‹μ˜ μ „μžμ±…μ€ λ”μš± 재미있고 ν₯미둜운 κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

FAQ(μžμ£Όν•˜λŠ” 질문)

Q1: μ–Έμ œλΆ€ν„° μ±… 읽기λ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜λŠ” 것이 μ’‹λ‚˜μš”?

μ •ν™•ν•œ μ‹œκΈ°λŠ” μ•„μ΄μ˜ λ°œλ‹¬ μˆ˜μ€€μ— 따라 λ‹€λ₯΄μ§€λ§Œ, 생후 6κ°œμ›”λΆ€ν„° λΆ€λͺ¨μ˜ λͺ©μ†Œλ¦¬λ₯Ό λ“€λ €μ£Όλ©° μ±… 읽기λ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

Q2: μ–΄λ–€ μ’…λ₯˜μ˜ 책을 선택해야 ν•˜λ‚˜μš”?

μ•„μ΄μ˜ μ—°λ ΉλŒ€μ— 맞좘 λ³΄λ“œλΆ, κ·Έλ¦Όμ±…, 그리고 이야기책이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‚΄μš©μ˜ λ‚œμ΄λ„μ™€ 그림의 맀λ ₯ λ˜ν•œ κ³ λ €ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.

Q3: λ…μ„œ μ‹œκ°„μ΄ μ–Όλ§ˆλ‚˜ λ˜μ–΄μ•Ό ν•˜λ‚˜μš”?

μ•„μ΄μ˜ 집쀑λ ₯에 따라 λ‹€λ₯΄μ§€λ§Œ, 10-15λΆ„ μ •λ„λ‘œ μ‹œμž‘ν•΄ 점차 λŠ˜λ €κ°€λŠ” 것이 λ°”λžŒμ§ν•©λ‹ˆλ‹€.

Q4: λ…μ„œ ν›„ μ–΄λ–€ ν™œλ™μ„ ν•΄μ•Ό ν•˜λ‚˜μš”?

λ…μ„œ ν›„μ—λŠ” μ±… λ‚΄μš©μ— λŒ€ν•΄ 이야기 λ‚˜λˆ„κ±°λ‚˜ κ΄€λ ¨λœ 그림을 κ·Έλ¦¬κ±°λ‚˜, μ—­ν•  놀이 λ“± 각쒅 창의적인 ν™œλ™μ„ ν•΄λ³΄λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

Q5: λ…μ„œ μŠ΅κ΄€μ„ λ§Œλ“€κΈ° μœ„ν•΄ μ–΄λ–€ λ…Έλ ₯을 ν•΄μ•Ό ν•˜λ‚˜μš”?

각쒅 λ…μ„œ μžλ£Œμ— λ…ΈμΆœμ‹œν‚€κ³  정기적인 λ…μ„œ μ‹œκ°„μ„ κ°–λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•˜λ©°, λ…μ„œμ— λŒ€ν•œ 긍정적인 νƒœλ„λ₯Ό 심어주기 μœ„ν•΄ 지속적인 관심과 μ°Έμ—¬κ°€ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

마무리

μœ μ•„ μ±… 읽기 μŠ΅κ΄€μ„ λ§Œλ“œλŠ” 것은 μžλ…€μ˜ λ°œλ‹¬μ— μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 긍정적인 λ…μ„œ ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜κ³ , λ‹€μ–‘ν•œ 방식을 톡해 λ…μ„œλ₯Ό 즐길 수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ£ΌλŠ” 것이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ μ ˆν•œ 타이밍에 λ…μ„œ μŠ΅κ΄€μ„ λ§Œλ“œλŠ” 방법과 λΆ€λͺ¨κ°€ 적극적으둜 μ°Έμ—¬ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•˜λ©°, λ…μ„œλŠ” λ‹¨μˆœν•œ ꡐ윑적 ν™œλ™μ„ λ„˜μ–΄μ„œ κ°€μ‘± κ°„μ˜ μœ λŒ€λ₯Ό κ°•ν™”ν•˜λŠ” μ‹œκ°„μœΌλ‘œ μž‘μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 λͺ¨λ“  μš”μ†Œκ°€ κ²°ν•©ν•˜μ—¬ μ•„μ΄λŠ” μžμ‹ μ˜ λ…μ„œ κ²½ν—˜μ„ 톡해 μ‚Άμ˜ λ‹€μ–‘ν•œ κ΅ν›ˆκ³Ό 재미λ₯Ό λ°œκ²¬ν•˜κ²Œ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ²°κ΅­, 기초 λ…μ„œλ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜λŠ” κ²ƒμ—μ„œ κ·ΈμΉ˜μ§€ μ•Šκ³ , 아이가 λ…μ„œμ— λŒ€ν•œ ν₯λ―Έλ₯Ό 느끼고 깊이 μžˆλŠ” 이해λ₯Ό κ°€λŠ₯ν•˜κ²Œ ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λΆ€λͺ¨μ˜ λ…Έλ ₯이 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€.

#μœ μ•„μ±…μ½κΈ°, #λ…μ„œμŠ΅κ΄€, #λΆ€λͺ¨μ—­ν• , #책읽기, #μœ μ•„λ°œλ‹¬, #μ–΄λ¦°μ΄κ΅μœ‘, #λ…μ„œν™˜κ²½

 

 

λ°˜μ‘ν˜•